Tekoäly tekee pe­tok­sen kou­lu­teh­tä­vis­sä hel­pok­si – tut­ki­jat kan­nus­ta­vat nä­ke­mään huolen sijaan mah­dol­li­suuk­sia

Tekoälyn toimintalogiikasta ja datan merkityksestä pitäisi puhua enemmän, sanovat kasvatustieteilijät Kati Mäkitalo ja Jari Laru. Nyt fokus on sovellusten käytössä.