Keminmaa ja Tornio ovat mukana elokuussa alkavassa kaksivuotisen esiopetuksen kokeilussa. Kokeiluun osallistuvat kunnat valittiin satunnaisotannalla. Osassa kuntia kokeiluun osallistuvat kaikki viisivuotiaat lapset, ja toisissa vain osa ikäluokasta. Torniosta kokeiluun valittiin Hannulan esiopetus, Kaakamon esiopetus ja Seminaarin esiopetus. Keminmaasta kokeiluun osallistuu koko ikäluokka. Etukäteen huolta aiheuttivat muun muassa kokeilun alkamisen tiukka aikataulu, sekä tilojen löytyminen kaikille uusille esikoululaisille.
Keminmaassa jouduttiin kokeilun vuoksi järjestelemään koulutiloja uudestaan, muun muassa Kirkonmäen pikkukoulun 1.- ja 2.-luokkalaiset joutuivat siirtymään koulukeskuksen Kirkonmäen isoon kouluun. Keminmaan vs. sivistystoimenjohtaja Ari Ahon mukaan päätös on aiheuttanut jonkun verran muutosvastarintaa sekä vanhemmissa että henkilökunnassa, mutta muutoin tilat saatiin järjestettyä kohtuullisen vaivattomasti. Aikataulu oli kuitenkin Ahon mukaan turhan nopea.
–Onhan me ehditty se järjestää, mutta talousarviossa ei olla pystytty sitä huomioimaan, koska meillä ei ollut syksyllä asiasta tietoa. Tammikuun loppupuolella ilmoitettiin, että Keminmaa on valittu tähän kokeiluun. Jos olisi aloitettu vasta vuoden päästä, niin olisimme osanneet ensi vuoden budjettivalmistelussa ottaa sen huomioon, Aho sanoo.
Vanhemmat olleet kiinnostuneita
Tornion varhaiskasvatuspäällikkö Riitta Keloneva kertoo, että vanhempien suhtautuminen on ollut innostunutta.
–Useat vanhemmat ovat soitelleet ja kyselleet tästä kokeilusta. Kiinnostuneita on ollut enemmän kuin mitä voitiin ottaa mukaan.
Syksyllä Torniossa aloittaa 13 uutta esikoululaista Hannulan koululla, 10 Seminaarin koululla ja kahdeksan Kaakamon esiopetuksessa. Tilojen järjestämisessä ei ollut Kelonevan mukaan ongelmaa, sillä vain hyvin pieni osa viisivuotiaista on varhaiskasvatuksen ulkopuolella ennestäänkään. Keloneva pitää erityisen tärkeänä, että lapset eivät joudu siirtymään paikasta toiseen päivän aikana.
–Ehdottomasti lapsella pitää olla ehyt päivä. Ja nyt olemmekin saaneet järjestettyä niin, että täydentävä varhaiskasvatus tarjotaan samassa paikassa kuin esiopetus.
Valmisteluilla kiire
Myös Torniossa tiukka aikataulu aiheutti päänvaivaa.
–Tiedot kokeilupaikoista ja varsinkin lapsilistat tulivat todella myöhään. Siinä oli kuitenkin oma hommansa, kun piti lähettää kaikille huoltajille kirjeet siitä, että he voivat hakea kokeiluun, ja sitten piti saada laitettua toukokuun loppuun mennessä opetushallitukselle tarkistettu lista osallistuvista perheistä, Keloneva kertoo.
Opetussuunnitelman perusteet saatiin helmikuussa, ja myös sen kanssa on saatu tehdä töitä.
–Koko kevät on Torniossa tehty tätä opetussuunnitelmaa, ja siihen on käytetty todella paljon aikaa. Kiirehän tässä on ollut. Oman työn ohessa ei oltaisi millään ehditty sitä tehdä, vaan ylitöitä on tullut tehtyä, Keloneva sanoo.
Nyt kaikki on kuitenkin valmista syksyä varten, ja Keloneva suhtautuu kokeiluun positiivisesti.
–On kyllä mielenkiintoista lähteä tähän kokeiluun mukaan, varsinkin kun Torniossa ollaan saatu tämä niin hyvin järjestettyä. Ja mielestäni on myös todella hyvä, että mukana on verrokkiryhmiä, jotta on helpompi nähdä, millaisia vaikutuksia tällä kaksivuotisella esiopetuksella on.
Kaksivuotinen esiopetus
Opetus- ja kulttuuriministeriö toteuttaa kaksivuotisen esiopetuksen kokeilun elokuun 2021 alusta toukokuun 2024 loppuun.
Kokeiluun osallistuvat lapset ovat syntyneet vuosina 2016 ja 2017.
Osa kokeiluun osallistuvista lapsista valitaan satunnaisotannalla koeryhmiin ja osa verrokkiryhmiin,
eli vain osa viisivuotiaista osallistuu kaksivuotisen esiopetuksen kokeiluun.
Kaksivuotista toimintaa tulee järjestämään 105 kuntaa,
lisäksi mukana on verrokkikuntia, joissa kaksivuotista esiopetusta ei järjestetä.
Kokeilun toivotaan tavoittavan yhteensä noin 10 000 lasta.
Kokeilun tarkoituksena on:
vahvistaa koulutuksellista tasa-arvoa
kehittää esiopetuksen laatua ja vaikuttavuutta
selvittää varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen välisiä jatkumoita
selvittää perheiden palveluvalintoja
saada tietoa kaksivuotisen esiopetuksen vaikutuksista lasten kehitys- ja oppimisedellytyksiin, sosiaalisiin taitoihin ja terveen itsetunnon muodostumiseen
Keminmaalainen Koskisen perhe on yksi niistä perheistä, jotka osallistuvat syksyllä alkavaan kokeiluun. Perheen viisivuotias Ella tytär on innoissaan eskarin alusta.
–Siellä opetellaan vähän enemmän kirjoittamaan, koska mä osaan jo itse kirjoittaa. Ja toivottavasti opin enemmän lukemaan. Ja seisomaan päälläni, Ella luettelee innoissaan.
Ellan isä Kai Koskinen kertoo, että heille eskarikokeilu tuli hyvään aikaan, sillä tytär on juuri nyt erittäin kiinnostunut kirjaimista ja numeroista. Koskinen pitää muutenkin kaksivuotisen esikoulun kokeilua hyvänä asiana.
–Osa lapsista on jo aikaisemmin kiinnostuneita tällaisesta oppimispuolesta, niin he pääsevät jo sitä siellä toteuttamaan. Ja sitten toisaalta niille, jotka eivät vielä ole, se on varmasti melko pehmeä lasku koulumaailmaan.
Toiveissa lähipäiväkoti
Suurin ongelma Koskisen mielestä oli myöhäinen tiedon saanti.
–Oli pitkään sellainen epätietoisuus, että missä sitä järjestetään. Oikeastaan ainoa, mikä siinä mietitytti oli, että pääseekö lähipäiväkotiin. Ja koska meillä on nyt kaksi päivähoitoikäistä lasta, niin päätökseen vaikutti myös se, että pääseekö nuorempikin siihen samaan päiväkotiin. Arkiaamut ovat usein sen verran hektisiä, että ei oikeastaan haluaisi pysähtyä kahdessa päiväkodissa.
Hyvänä puolena Koskinen pitää myös sitä, että lähipäiväkodissa lapsi pääsee tutustumaan ikätovereihinsa.
–Kun kouluakin ajattelee, niin siellä on jo ne samat tyypit nyt, kuin sitten koulun aloituksessa, niin se on myös hyvä puoli. Ja kun saa kavereita tästä läheltä, niin pystyy sitten itsekin lapsi menemään sinne kaverin luo leikkimään.
Leikin osuus mietityttää
Myös hieman epäilevämpiä äänensävyjä on vanhempien keskuudesta kuulunut. Koskisen mukaan jotkut vanhemmista ovat pohdiskelleet mikä on leikin osuus esikoulussa ja saako lapsi olla lapsi vielä.
–Olen sellaistakin kuullut, että ihmetellään että nytkö se alkaa jo viisivuotiaana se koulumaailma. Ja jos lapsi ei ole vielä kiinnostunut kirjaimista, numeroista ja oppimisesta, niin ehkä ajatellaan ettei kannata vielä mennä.
Tornion kaupungin varhaiskasvatuspäällikkö Riitta Keloneva vakuuttaa, että huoli on turha, sillä esikoulussa leikki on keskiössä, ja uusia asioita opetellaan leikin kautta.
– Kaksivuotisen esiopetuksen opetussuunnitelma painottaa leikkiä ja leikissä oppimista, lasten osallisuutta, yhdessä tekemistä sekä lasten mielenkiinnon kohteista lähtevää tutkivaa oppimista.