Suomalaista koulutusjärjestelmää on pitkään pidetty maailman huippuna, mutta oppimisen tuen uudistus herättää kysymyksiä: olemmeko valmiita muutoksiin? Tavoitteena on sujuvoittaa oppilaiden tuen polkuja ja varmistaa, että jokainen saa tarvitsemansa avun ajoissa. Ajatus on hyvä, mutta käytännön toteutus herättää huolta. Aikataulu on nopea, uusi laki astuu voimaan 1. elokuuta.
Oppimisen tuen tarve on kasvanut merkittävästi viimeisen vuosien aikana ja oppilailla on yhä monisyisempiä haasteita. Vuonna 2022 lähes joka neljäs perusopetuksen oppilas sai oppimisen tukea.
Tuen toteuttamisen muutokselle on tarvetta myös opettajien mielestä. Karvin tekemän kyselyn (10/2024) mukaan nykyiset tavat tukea oppilaita koetaan riittämättömiksi. Selkeä enemmistö kyselyyn vastanneista opettajista, koulunkäynninohjaajista ja rehtoreista oli sitä mieltä, että erityisluokissa tai erilaisissa pienryhmissä oli liian vähän paikkoja niitä tarvitseville oppilaille ja riittämättömästi henkilöstöä tuen toteuttamiseksi.
Erityisopetuksen resurssit ovat jo nyt tiukoilla, ja opettajat uupuvat kasvavan työmäärän alla. Uudistus vaatii lisää koulutettuja erityisopettajia, selkeitä ohjeistuksia ja riittävästi resursseja. Jos tukea ei pystytä tarjoamaan oikea-aikaisesti, vaarana on, että oppilaat jäävät ilman tarvitsemaansa apua ja oppimisen haasteet kasautuvat.
Oppimisen tuen uudistus on iso toimintakulttuurin muutos. Nyt on äärimmäisen tärkeää hoitaa perehdytys lain vaatimuksista huolellisesti koulujen rehtoreille, opettajakunnalle eikä viestinnässä saa unohtaa perheitä ja tuen tarpeessa olevia oppilaita.
Uudistuksen onnistuminen ei ole pelkästään hallinnon tai opettajien vastuulla – se on koko yhteiskunnan asia. Meidän kaikkien on varmistettava, että koulutuksen laatu säilyy ja jokainen oppilas saa parhaat mahdolliset eväät tulevaisuuteensa. Olemme valmiita vain, jos varmistamme riittävät resurssit, koulutuksen ja tuen niille, jotka sitä tarvitsevat.