Opettajat tarvitsevat tekstitaitojen käytänteiden muuttamisessa tukea ja mahdollisuuksia monitasoiseen reflektointiin, kertoo tuore Oulun yliopiston väitöskirja.
Torniolaislähtöinen kasvatustieteen maisteri Sari Räisänen tarkasteli tutkimuksessaan lukuvuoden ajan tuotetun aineiston avulla tekstitaitojen opettamisen ja oppimisen muutostyötä opettajan toimijuuden näkökulmasta peruskoulun ensimmäisellä luokalla.
Tutkimuksessa oppilaille luotiin oppimisympäristö, jossa oppilaat opettelivat lukemaan ja kirjoittamaan käyttämällä teknologiaa oppimisen sekä kommunikaation välineenä yhteistoiminnallisesti.