Luokassa, jossa vallitsee luottamuksen ilmapiiri ja opettaja työskentelee käyttäen omaa persoonaansa ja läsnäoloaan, voidaan hyvin. Oppimistuloksiakin syntyy. Näin voisi yksinkertaistettuna tiivistää tamperelaisen KM Johanna Mäki-Havulinnan väitöskirjan sisällön.
Mäki-Havulinna väittelee lauantaina aiheesta Opettajan merkitys tukea tarvitsevan oppilaan koulupäivässä .
Mäki-Havulinna seurasi esimerkiksi kahden yläkoulun opettajan työskentelyä suurella pirkanmaalaisella koululla.