Taidediggailu on monesta yläkouluikäisesta noloa. Ehkä kasiluokkalaisena melkein kaikki, paitsi oman gendren asiat ovat noloja. Mutta silti. Mikä saisi nuoret innostumaan taiteesta niin, että sen kokeiluun ja kokemiseen ei liittyisi häpeää tai noloutta?
Taiteen merkitykset ihmisyyden, inhimillisyyden ja hyvinvoivan mielen näkökulmasta ovat keskeisen tärkeitä myös nuorten elämässä. Miten nuoriso voisi oppia taiteen ja eri taiteenalojen kielen ja parhaimmillaan tuottaa itse taidetta ja haltioitua taiteesta ilman nolouden tunteita?
Perheen ja opettajien arvostukset ja asenteet on tunnistettu keskeiseksi suunnannäyttäjäksi, haasteita ovat heikosti toteutuva saavutettavuus ja saatavuus.