Luokassa, jossa vallitsee luottamuksen ilmapiiri ja opettaja työskentelee käyttäen omaa persoonaansa ja läsnäoloaan, voidaan hyvin. Oppimistuloksiakin syntyy. Näin voisi yksinkertaistettuna tiivistää tamperelaisen KM Johanna Mäki-Havulinnan väitöskirjan sisällön.
Mäki-Havulinna seurasi esimerkiksi kahden yläkoulun opettajan työskentelyä suurella pirkanmaalaisella koululla. Toinen tarkkailtava opettaja opetti tuolloin seitsemättä luokkaa ja toinen yhdeksättä. Molemmissa luokissa oli myös tukea tarvitsevia oppilaita.